一、激情与卓越同根

　　激情和卓越为并蒂之莲，没有激情的胸怀，就难以有追求卓越的理念，二者相生相倚。何谓卓越，即杰出之意。追求卓越，止于至善。这不仅仅指工作态度，更是一种追求和达观。激情是创造的鼓，卓越是追求的泉。记者身份有其特殊性，这是职业特点所决定的：风风火火、雷厉风行，招之即来，来之能战；而同时又担负着社会和媒体的责任，所以，激情是记者冷静的火焰。

　　双塔区光明街道还有楼道党支部？当记者听到这个信息时，除了职业的敏感之外，还产生一种探求真相的激情。经过采访前调查和查阅资料，“楼道党支部”是个稀罕词，这在朝阳市是第一个，也是辽宁省的首创。于是记者跟踪采访，在光明街道建设路社区采访的一个个楼道家庭成员中，你会充分体会和谐、愉快的心境，每一个成员都有一种责任感，用自己的能力来解决自己楼道范围的小事大情；而在光明街道楼道党支部的建设中，充分发扬民主，能者上、有为者上、愿为大家服务者上。做到人人管好自己楼门前的领地，又力所能及地为大家做出贡献，可以说荣辱与共、其乐融融。记者采访完毕，连夜进行创作，这种新鲜感、创新感、使命感激荡着自己写深、写妙、写绝。同时在整个创作过程中，又经历了重访，几易其稿。写出的作品，受到了广泛的关注，引起了众人的热议，终于取得了很好的社会效果。此稿被评为“辽宁省好新闻一等奖。”

　　激情和追求卓越是同根花，可以说激情是追求卓越的动力源泉，而追求卓越又是激情的绚丽展现。

　　二、激情与热情相伴

　　事实证明，一个激情四射的人必然是一个热情洋溢的人。一个满怀激情的记者，一定会以热情、真诚的笔触对事实真挚报道；当记者有了激情和热情同行，就会产生强大的创造力。特别在新闻这个行当中，饱含热情可以使记者在人文和冷静中摆渡，摆渡真实，摆渡观念，摆渡对真、善、美的渴望。

　　2005年，朝阳市进行农村民办教师转正工作。针对这个事件，记者深入农村采访，看到干了二三十年民办教师转正的情景，记者替他们由衷的高兴，并满怀激情对这个事件进行了报道。这时，意外听到一个叫王海城的民办教师去世的消息。他是一个具有34年教龄的老民办教师，在转正的当口去世，这是一件多么令人难过的事情。当记者介入采访时，才发现，王老师的生活是那么的贫困：妻子因心脏病多年卧床，正在读书的两个儿子：一个读大四，一个读高三，家里的经济来源就是他一年几百元钱的工资和几亩薄地的收入。当记者着手写这个报道时，却遭到王老师老伴的坚决反对。她说的一句话给了我长久的震撼，“我们老王教学是因为热爱，不是为了出名和赚大钱，你不用写，要不然我们老王会生气的。”在众老师的劝说下，记者对这个群体做了专题报道，满怀激情地写下《老民办教师用自己的生命买单》。当时记者的感情丰沛，稿件一气呵成，刊发后引起了强烈的社会反响。

　　拥有激情才具有饱满的热情，而热情又能产生人文的情愫，而这并非颠倒是非，不是惺惺作态，不是矫情造作，更不是因渲染而旁生枝节。而恰恰是饱满的热情对新闻事件做出了有力的回应，使得发硬的文字更加圆润。

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